2014학년도 국어문화학교 국어전문교육과정 동계교사직무연수 안내

참고사항

ㅇ 교육 시작일(월)에는 국립국어원 중1층에서 9시까지 등록,  9시10분부터 입교식임.

ㅇ 교육 장소에 오실 때에는 대중교통을 이용해 주시기 바람(차량 5부제 시행)

ㅇ 구내 식당은 국어원 7층에 있음.(개별이용)

1. 연수목적

ㅇ 교사들에게 바른 어문 규범을 익히게 하여 학생들에게 올바른 어문 규범을 전파하게 함.

ㅇ 대화의 기법, 언어 예절, 바른 문장 쓰기 등을 익혀 교사로서의 자질을 높임.

ㅇ 주변의 언어 환경을 살펴 올바른 언어 의식을 기르도록 함.

2. 연수 종별: 직무연수(5일 과정 30시간)

3. 연수 과정명: 국어전문교육과정(2014학년도 동계)

4. 연수 과정 구분: 전문성향상과정(교과지도)

5. 연수 기간

ㅇ 1기(국어문화학교 309기): 2015. 1. 12.(월) ~ 1. 16.(금)

(매일 09:30 ~ 16:30, 1일 6시간, 5일간 30시간)

ㅇ 2기(국어문화학교 310기): 2015. 1. 19.(월) ~ 1. 23.(금)

(매일 09:30 ~ 16:30, 1일 6시간, 5일간 30시간)

6. 연수 대상: 개인별 이메일 통보(2014. 12. 19. 13:00이후)

7. 연수 장소: 국립국어원 중1층 강의실(서울특별시 강서구 금낭화로 154)

(붙임4 오시는 길  참조)

8. 연 락 처: 전화: 02-2669-9729, 9662, 전송: 2669-9787, 9747

9. 연수 경비: 교육비 5만 원

ㅇ 교육비 입금하실 곳: 개인별 이메일 통보(전화 문의 바람)

* 수강자 이름으로 2014. 1. 8 (목)까지 입금 바람.

10. 평가 여부: 평가 안함.

11. 과정 내용

교과목	교수요목	시수	수업방법
			강의	참여	실습
구별해야 할 말	발음, 형태, 의미가 비슷한 말 구별하기(한글 맞춤법 제57장의 예들과 일부 한자어들)	1강좌 (50분)	1
국어의 로마자 표기법	로마자 표기법의 역사, 전사법(轉寫法)과 전자법(轉字法)의 구별, 현행 로마자 표기법, 로마자 표기법의 쟁점과 앞으로의 방향	1강좌 (100분)	2
띄어쓰기	조사, 의존명사, 관형사, 보조 용언 등 띄어쓰기의 원리를 익힘.	1강좌 (100분)	2
문장 바로 쓰기	문법적인 문장, 의미 전달에 충실한 문장, 주어와 목적어의 누락, 주어와 서술어 관계의 불일치, 조사의 오용, 논리적으로 이상하거나 어색한 문장 등 바른 문장의 요건	1강좌 (100분)	1	0.5	0.5
외래어 표기법	외래어의 정의, 외래어의 특징, 외래어 표기법의 필요성, 외래어 표기법의 원리, 외래어 표기법의 기본 원칙, 외래어 표기법의 실제	1강좌 (100분)	2
학교 독서 교육의 이론과 실제	현장의 교사들에게 필요한 학교 독서교육과 관련된 최신 이론을 제공하고, 학교급에 따라 적용할 수 있는 독서교육 관련 교수학습 방법을 안내‧실습하도록 함.	1강좌 (100분)	1	0.5	0.5
학교 화법 교육의 이론과 실제	학생의 자아 개념과 의사소통 방식에 대한 이해, 의사소통 불안의 원인과 대처 방법에 대한 이해, 교육 토론을 통한 의사소통 능력 향상 방안	1강좌 (100분)	1	0.5	0.5
특강(문학 비평)	문학 교육, 비평 시간을 통해 우리 문학과 문화를 새롭게 보는 시각을 갖추도록 함.	1강좌 (100분)	2
표준 발음법	표준 발음의 원리 이해하기, 모음이나 받침의 발음, 소리의 길이 소리의 변화에 따른 표준 발음의 원리	1강좌 (100분)	1	0.5	0.5
표준어 규정	표준어의 기능, 표준어 사정 원칙, 표준어 규정의 실제, 자주 틀리는 사례 알기	1강좌 (100분)	2
한글 맞춤법 이론	한글 맞춤법의 원리를 체계적으로 이해하도록 함.	1강좌 (100분)	2
한글 맞춤법의 실제	맞춤법에서 틀리기 쉬운 말을 중심으로 한글 맞춤법의 원리를 적용하고 익힘.	1강좌 (100분)	1	0.5	0.5
협력적 의사 소통	의사소통을 위한 전제, 효과적으로 듣기(공감적 경청), 효과적으로 말하기(대화의 원리, 정중화법 등)	1강좌 (100분)	1	0.5	0.5
훈민정음의 이해	훈민정음은 한국어 표기 수단인 한글의 원형으로서 문자 체계이자 그 문자를 해설한 문헌으로 좀더 이해하기 쉽고 실제로 교육 현장에서 효율적으로 교수할 수 있는 지식을 전달	1강좌 (100분)	2
시청각 학습	한글 창제의 배경을 당시 정세와 국정 운영에서 찾은 MBC 2005년 한글날 특집 프로그램 ‘CEO 세종’, 언어의 마술사로 불리며 짧은 인생을 살다간 작가 최명희의 대표작 ‘혼불’의 탄생 배경을 영상으로 처리한 ‘혼불’ 등의 시청각 자료 학습	1강좌 (70분)	1
진단평가․성취도평가	교육 전 1회, 교육 후 1회 진단평가와 성취도 평가를 통해 학업 성취도를 평가함.	1강좌 (50분)			1
분임토의	교사와 바른 국어 생활에 대해 의견을 나누고, 국어 전문성 교육의 중요성을 강조함.	1강좌 (50분)		1
합계		17강좌	22	4	4

12. 세부교과 진행표

< 제3기(309기): 2015. 1. 12.(월) ~ 2015. 1. 16.(금) >

교시 날짜	1교시	2교시	3교시	4교시	5교시		6교시
	09:30～10:20	10:30～11:20	11:30～12:20	13:30～14:20	14:30～15:20		15:30～16:30
제 1일 - 등록 및 입교식 : 9:00~9:30 1. 12.(월)	국립국어원 홍보물 시청, 진단평가	한글맞춤법의 이해와 실제Ⅰ	한글맞춤법의 이해와 실제Ⅰ	띄어쓰기	띄어쓰기		분임토의
	담당자	권미영	권미영	임보선	임보선		담당자
제 2일 1. 13.(화)	한글맞춤법의 이해와 실제Ⅱ	한글맞춤법의 이해와 실제Ⅱ	표준어 규정	표준어 규정	특강 (교수학습론)		특강 (교수학습론)
	권미영	권미영	한용운	한용운	전성수		전성수
제 3일 1. 14.(수)	학교 독서 교육의 이론과 실제	학교 독서 교육의 이론과 실제	문장 바로 쓰기	문장 바로 쓰기	표준 발음법		표준 발음법
	이순영	이순영	박종덕	박종덕	박경희		박경희
제 4일 1. 15.(목)	학교 화법 교육의 이론과 실제	학교 화법 교육의 이론과 실제	외래어 표기법	외래어 표기법	14:30~15:50			16:00~16:30
					국어의 로마자 표기법			성취도평가
	민병곤	민병곤	김덕신	김덕신	정재은			담당자
제 5일 - 수료식 : 16:30~17:00 1. 16.(금)	구별해야 할 말	협력적 의사소통	협력적 의사소통	13:30~14:50		15:00~16:30
				훈민정음의 이해		시청각학습, 설문지 작성
	이대성	전정미	전정미	이상혁		담당자

< 제4기: 2015. 1. 19.(월) ~ 2015. 1. 23.(금) >

교시 날짜	1교시	2교시	3교시	4교시	5교시		6교시
	09:30～10:20	10:30～11:20	11:30～12:20	13:30～14:20	14:30～15:20		15:30～16:30
제 1일 - 등록 및 입교식 : 9:00~9:30 1. 19.(월)	국립국어원 홍보물 시청, 진단평가	특강 (교수학습론)	특강 (교수학습론)	한글맞춤법의 이해와 실제Ⅰ	한글맞춤법의 이해와 실제Ⅰ		분임토의
	담당자	전성수	전성수	김주미	김주미		담당자
제 2일 1. 20.(화)	한글맞춤법의 이해와 실제Ⅱ	한글맞춤법의 이해와 실제Ⅱ	표준어 규정	표준어 규정	띄어쓰기		띄어쓰기
	김주미	김주미	한용운	한용운	임보선		임보선
제 3일 1. 21.(수)	학교 독서 교육의 이론과 실제	학교 독서 교육의 이론과 실제	외래어 표기법	외래어 표기법	표준 발음법		표준 발음법
	이순영	이순영	김덕신	김덕신	박경희		박경희
제 4일 1. 22.(목)	학교 화법 교육의 이론과 실제	학교 화법 교육의 이론과 실제	문장 바로 쓰기	문장 바로 쓰기	14:30~15:50			16:00~16:30
					국어의 로마자 표기법			성취도평가
	민병곤	민병곤	박종덕	박종덕	정재은			담당자
제 5일 - 수료식 : 16:30~17:00 1. 23.(금)	구별해야 할 말	협력적 의사소통	협력적 의사소통	13:30~14:50		15:00~16:30
				훈민정음의 이해		시청각학습, 설문지 작성
	이현주	전정미	전정미	이상혁		담당자